“CRISIS HUMANA” , así es como el secretario de la ONU (Antonio Guterres) se ha referido a la pandemia del coronavirus, "Una crisis humana que ha llamado a la SOLIDARIDAD"
,
Yo creo que no debemos de dejar de tener ESPERANZA en este 🌎 porque, poco a poco, será igual o más maravilloso que antes , os dejo esta canción como reflexión🌈,
“What a wonderful world “ /“ Qué mundo tan maravilloso” de Louis Amstrong (1967)
Antes de empezar con los documentos de las tareas , dejadme que haga un pequeño obsequio a los alumnos de sexto, especialmente con los que me habéis mandado la última tarea de plástica.🧤😷
Disfrutad viendo este vídeo con la misma ilusión con la que yo lo he hecho ✅💖
-1-ESTA ES LA
ÚLTIMA SEMANA DE CLASE, Y AL SER ,ÉSTE,
EL ÚLTIMO DOCUMENTO QUE OS ENVÍO , OS DEJO
LAS SIGUIENTES ORIENTACIONES;
👇👇👇👇👇👇👇
-YA NO HAY MÁS TAREAS NUEVAS
POR HACER, SEMANA PARA PONERSE AL DÍA EL QUE NO LAS HAYA COMPLETADO.
- LAS SOLUCIONES DEL 8 AL 10 DE
JUNIO ESTÁN INCLUDIAS EN ESTE DOCUMENTO.
-LOS QUE ESTAS DOS ÚLTIMAS
SEMANAS ME HAN MANDADO LA TAREA, LES HE IDO DICIENDO LA TAREA QUE LES FALTABA
Y LA MAYORÍA ME LA HAN MANDADO
PARA QUE LES CUENTE.
vPARA LOS QUE NECESITÉIS UNA GUÍA MÁS COMPLETA
, EN LA SIGUIENTE TABLA, TENÉIS UN ENLACE QUE OS DIRIGE A TODAS LAS TAREAS DURANTE LA CUARENTENA.
-2ESTE ENLACE OS LLEVA A TOOOOOOOOOODOS LOS ENLACES DE TOOOODAS LAS TAREAS
DURANTE LA CUARENTEA Y SUS SOLUCIONES, LO HE HECHO PARA EL QUE ESTÉ
DESORIENTADO.
⦁👉💜I MUST SAY THAT WE ARE VERY CLOSE TO THE END OF THIS COURSE ( 2019-2020), FOR THAT REASON, WE MUST READ CAREFULLY ALL THE POSTS ON THE BLOG, / Estamos cerca del final de curso, leed muy bien toda la información colgada en el blog .
🚩🚩🚩🚩🚨🚨🚨NOTA IMPORTANTE!!!
PRONTO TERMINA EL CURSO, RECORDAD;
➽¡¡¡LAS TAREAS DEL 8 AL 10 SON LAS ÚLTIMAS YA!!!!
LOS QUE TENGÁIS TAREAS ATRASADAS S HECHAS, MANDÁRMELAS ESTA SEMANA (abajo en el APARTADO Nº2\ tenéis LOS ENLACES de las tareas ANTERIORES junto a sus soluciones)😀✅😀✅😀
⦁💁HOWEVER, THIS IS GOING TO BE A WEEK FULL OF CURIOSITIES, NEW CHALLENGE QUESTIONS, SURPRISES, VIDEOS, PETS´ TOUCHING NEWS, NEW SONGS, FUNNY ACTIVITIES, ENGLISH PRACTICE…
Teacher Pepi,Granada. June 2020
⦁💬WE CAN´T FORGET THAT WE´VE MOVED TO STAGE 3 THIS WEEK ( June the 8th), FOR THAT REASON, WE MUST RESPECT AND FOLLOW COVID19-MEASURES TO GO BACK TO NORMALITY. /No podemos olvidar que hemos pasado a la fase 3, respetemos y sigamos las medidas y pronto a la “normalidad” !!!!/
💜 SPECIAL TOUCHING MESSAGE💛
👴👵A SPECIAL TRIBUTE TO GRANDPARENTS WHO PASSED AWAY DURING COVID-19.
💁👌AQUÍ OS DEJO UN HOMENAJE QUE EL PINTOR ,JUAN LUCENA, HA REALIZADO; UN CUADRO EN HOMENAJE A ESOS QUERIDOS ABUELOS QUE “SE HAN IDO” DURANTE LA PANDEMIA Y TRISTEMENTE SUS NIETOS NO HAN PODIDO DESPEDIRSE DE ELLOS.💔
1 AN AMAZING VIDEO TO START A NEW WEEK WITH,images drawn by sixth grade students,edited and voice recording made by teacher Pepi,imágenes realizadas por estudiantes de sexto.
ESTE VÍDEO ES NECESARIO PARA LA FICHA 2 Y 3 DE ESTA SEMANA.
1 AN AMAZING VIDEO TO START A NEW WEEK WITH,images drawn by sixth grade students,edited and voice recording made by teacher Pepi,imágenes realizadas por estudiantes de sexto.
ESTE VÍDEO ES NECESARIO PARA LA FICHA 2 Y 3 DE ESTA SEMANA.
1 Tabla con
preguntas frecuentes y respuestas sobre las tareas.
2 Tabla de las
tareas de esta semana por sesiones.
3 Tabla de los recursos/ materiales para estas tareas.
4 Tabla con INSTRUCCIONES
para las LIBRETAS.
5 Respuestas
de las tareas anteriores del 1
al 5 de Junio.
6 ANEXOS, FICHAS Nº 1, 2 y 3.
1-TABLA CON PREGUNTAS FRECUENTES Y RESPUESTAS
.
PREGUNTAS FRECUENTES (y respuestas )
RECOGIDAS EN EL HISTORIAL DE DUDAS DE LOS ALUMN@S DURANTE ESTOS DÍAS
1-¿Qué tareas tengo que hacer?
Esta semana tocan las del 8 al 10 de mayo ,
divididas en 3 sesiones/ clases.
1B-¿Dónde encuentro las fichas? ¿Las puedo imprimir y pegar en la
libreta?
Esta semana hay cuatros fichas, se encuentran al final de este
documento, el que tenga la posibilidad puede imprimirla y pegarla, el que
no, escribe los títulos, número de la actividad y la realiza.
ABAJO EN EL APARTADO DE WEBS/ ENLACES, ENCONTRARÉIS MUCHA AYUDA EN CUANTO
A LOS CONTENIDOS SEMANALES.
3-¿Dónde miro las respuestas/
soluciones de la semana del 1 AL 5 Junio, las soluciones se
cuelgan los lunes..
4-¿Cuándo y dónde
mando las respuestas? Las respuestas SE MANDAN UNA VEZ CORREGIDAS
POR VOSOTR@S, a la dirección de las anteriores.
5-¿Cómo sé que las fotos se ven bien y ha podido leerlas la seño sin problema?
Ante todo hacer una letra clara y apretando el lápiz o boli, después de
hacer la foto, abrirla y comprobar que se pueda leer bien.
6-¿Puedo mandar la tarea después de la
fecha límite estipulada? Sí se puede, son orientativas.
7-¿Puedo hacer las tareas sin el
libro digital? Claro que se pueden hacer sin el libro digital,
afectaría a las que tengan audio, actividad oral o video, que son para
mejorar la expresión oral.
8-¿Qué
hago si
no puedo abrir el video o el audio en el libro digital? Lo más
conveniente es cerrar y abrir la sesión, si no, hay un tlf de atención al
cliente de Oxford, 900907607
9-¿Qué pongo en la libreta en las tareas
que no hay que escribir nada, como audios, speaking…? Se escribe
número de página, actividad y título, si hay alguna frase modelo, se copia.
10-¿Qué
hago si no puedo abrir el tema / unidad de las tareas en la
plataforma blinklearning? Primero cerrar y abrir sesión, y luego investigar a
usar el despegable de las unidades, es muy intuitivo.
11-¿Puedo escribir mensajes a
la seño desde la plataforma blinklearnig?
Por supuesto.
12-En cuanto a
la tarea de Plástica ¿Qué tengo que hacer? SE HACE EL DISEÑO DE UNA MASCARILLA Y UN GUANTE
EN VUESTRO BLOG, FECHA DE ENTREGA 13 JUNIO.
13-¿QUÉ DIFERENCIA HAY
ENTRE LA TABLA COLGADA EN EL BLOG DEL TUTOR Y
LA DEL
BLOG DE INGLÉS?- La del tutor es muy concreta, y la del blog de inglés
es MUY DETALLADA CON EXPLICACIONES PARA REALIZARLA. (Traducción, explicación,
páginas web..)
ESTAS SEMANAS VAMOS A REPASAR Y REFORZAR LO
APRENDIDO
2-TABLA DE tareas
de inglés; SEMANA DEL 8 AL 10 DE JUNIO
MUY IMPORTANTE;
LEER LA AYUDA EN CADA ACTIVIDAD ANTES DE HACERLA.
NO OLVIDES CORREGIR LAS ACTIVIDADES ANTES DE
MANDÁRSELAS A LA TEACHER: LAS SOLUCIONES ESTÁN PREPARADAS AL LUNES
SIGUIENTE, AL FINAL DEL DOCUMENTO, DONDE VAN LAS TAREAS DE LA SIGUIENTE SEMANA.
-REPASAMOS LA UNIDAD 4 “AT THE COAST”
-RECORDAMOS:
CONSTRUCCIÓN Y USO DEL PASADO SIMPLE; VOCABULARIO
REFERENTE A LAS ACTIVIDADES POSIBLES EN UN COMPLEJO HOTELERO EN LA COSTA, Y
PREGUNTAS FRECUENTES CON PARTICULAS INTERROGATIVAS SOBRE ACCIONES PASADAS.
FIRSTLY, LET´S WATCH
THESE VIDEOS AND CHECK THE USE OF PAST SIMPLE / Primero veamos estos vídeos y repasamos cuándo y cómo se
forma el pasado simple, verbo to be (was/ were); verbos regulares e irregulares.
Act1-B-
SECONDLY, JOIN THE
INFINITIVE VERB WITH ITS PAST SIMPLE FORM / En segundo lugar, vemos el
vídeo y luego unimos el
verbo en infinitivo con su forma correspondiente en pasado simple como
en este ejemplo.
(to listen-listened) /
(escuchar-escuché)
ACT 3
LET´S CHECK UNIT 4 VACABULARY “ AT THE
COAST” / WRITE THE
CORRECT WORD IN THE BOX; / escribe la palabra correcta en
su casilla.
FICHA 2
Act 1
LET´S WATCH THIS
VIDEO AND COMPLETE THE BLANKS WITH THE
APPROPIATE PAST TENSE FORM.
4-Tabla con INSTRUCCIONES MUY IMPORTANTES para las
LIBRETAS.
ØEN CUANTO A LA
ORGANIZACIÓN DE LA LIBRETA
·Se
hace igual que se hacía en clase, recordamos
1.Fecha en inglés, en el blog está a diario
escrita.
2.Número de
página y actividad.
3.El titulo se pone en la cabecera de la
actividad.
4.Actividad desarrollada.
5.Cuando
se corrija, se debe hacer con otro color y poner B/ tick (Bien)R/ (Regular)/ X( No muy bien).
Aquí dejo un ejemplo
1) Monday, the eighth of June
(2)Page
53, (2)Acitvity 3
(3)Listen
and write the sentences in your notebook.
(4) (Aquí se responde a dicha actividad)
(5) Finalmente, se corrige y se pone un tick, R, o X;
cada uno como lo hacía en clase.
IMPORTANTE;
ØLETRA
CLARA.
ØAPRETAR
EL LÁPIZ-
ØORDEN
ØLIMPIEZA
-NO OLVIDES CORREGIR
LAS ACTIVIDADES ANTES DE MANDÁRSELAS A LA TEACHER: LAS SOLUCIONES ESTÁN
PREPARADAS AL LUNES SIGUIENTE, AL FINAL
DEL DOCUMENTO, DONDE VAN LAS TAREAS DE LA SIGUIENTE SEMANA.
FICHA 1-PRIMERA
PARTE; COMPLETE THE SENTENCES WITH MUST OR MUSTN´T.
1.MUSTN´T
2.MUST
3.MUST
4.MUSTN´T
5.MUST
6.MUST
7.MUSTN´T
8.MUST
9.MUST
10.MUSTN´T
11.MUSTN´T
12.MUST
13.MUSTN´T
14.MUST
15.MUST
16.MUST
17.MUSTN´T
18.MUST
19.MUST
20.MUSTN´T
21.MUSTN´T
22.MUST
23.MUSTN´T
24.MUST
25.MUSTN´T
FICHA 2
SEGUNDA SESIÓN
SOLUCIONES EN ROJO
A--Write
the missing word in the box / Escribe la palabra que falta en la
casilla. These are the words to use (English and Spanish) / Aquí tienes las
palabras (Inglés y español) ;
a-DEPARTURE BOARD
b-ESCALERA (S) c-TICKET
OFFICE d- ENTRADA
e-SALA DE ESPERA F-
TIMETABLES G-LIFT h-ESCALATOR
1-DEPARTURE BOARD
1-TABLERO
DE SALIDAS
5- TICKET OFFICE
5-TAQUILLA
2- ENTRANCE
2-ENTRADA
6-TIMETABLES
6-HORARIOS
3- SCALATOR
3- ESCALERA
MECÁNICA
7-WAITING-ROOM
7-SALA DE ESPERA
4-STAIRS
4-ESCALERA
8- LIFT
ASCENSOR
Act2-Segundo, vamos a repasar algunas de
las preposiciones de lugar.
-Write
the missing word in the box / Escribe la palabra que falta en la casilla.
B-These
are the words to use / Aquí tienes las palabras ;
L-ENCIMA DE, M-DENTRO DE , N-IN FRONT OF, O-A TRAVÉS DE - P- BELOW,
K-,OUTSIDE
1-ABOVE
1-ENCIMA DE
4 -INSIDE
4-DENTRO DE
2-BELOW
2-DEBAJO
DE
5-OUTSIDE
5-FUERA
DE
3-IN FRONT OF
3-DELANTE
DE
6-THROUGH
6-A TRAVÉS DE
FICHA 3
TERCERA SESIÓN
SOLUCIONES EN ROJO
C-WHERE IS GARFIELD? WHERE IS HIS FRIEND? HE´S …
Let´s
match the pictures with the words; ahora vamos a relacionar la imagen correcta con la
preposición, puedes ayudarte con la tabla de arriba.
1- INTHE
BOX. (dentro)
4-BEHIND THE BOX
(detrás de)
7-NEAR THE BOX
(cerca de)
10-AMONG THE BOXES
(entre..3/4 cajas)
2-ON THE BOX
(encima de/ tocando)
5-ABOVE THE BOX (encima de-sin tocar)
8-OPPOSITE / IN FRONT OFTHE BOX-Delante
de / en frente de (ambas)
11- BETWEEN THE
BOXES (entre -dos cajas)
3-OPPOSITE / IN FRONT OFthe box: delante de-en frente de..(ambas)
